RPP sebagai Tugas UAS SKGJ UMM: 2012

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD NEGERI BULUTENGGER I

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/semester : IV (Empat) /2 (dua)

Alokasi waktu : 4 x 35 menit

A. Standar Kompetensi :

8. Memahami sifat bangun ruang sederhana dan hubungan antar bangun datar

B. Kompetensi Dasar

8.1 Menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana

C. Indikator

· Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus

D. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat :

Menyebutkan sifat-sifat bangun ruang : balok dan kubus

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin (Discipline), Rasa hormat dan perhatian (respect), Tekun (diligence) dan Tanggung jawab (responsibility)

E. Materi Ajar

sifat-sifat bangun ruang sederhana

F. Metode Pembelajaran

Deduktif - Deskriptif (meringkas uraian materi)
Ekspositori (menerangkan)
Tanya jawab
Latihan

G. Langkah-langkah Pembelajaran

§ Kegiatan awal

- Apersepsi

- Salam

- Berdoa

- Absensi murid

- Demonstrasi

Menyampaikan materi yang akan di sampaikan dan yang harus dicapai pada kompetensi dasar ini.

- Mengingat kembali konsep sifat-sifat bangun ruang balok dan kubus.

§ Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Siswa dapat menentukan sifat-sifat bangun ruang sederhana

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

Melakukan pengamatan terhadap kemampuan siswa pada penerimaan materi ini.
Demonstrasi dalam menggambar bangun ruang balok dan kubus beserta jaring-jaringnya
Tanya jawab tentang materi bangun ruang balok dan kubus.
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

§ Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru:

Memberikan latihan soal
Memberikan soal Pekerjaan Rumah
Menutup pelajaran
Salam

H. Alat / Bahan dan Sumber Belajar

Buku Pelajaran Matematika Penekanan pada Berhitung untuk Sekolah Dasar Kelas 4,
Matematika SD untuk Kelas IV 4B,
Bangun ruang : balok, kubus yang terbuat dari kertas.
Lidi

I. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
o Menyebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang yang diberikan o Menggambar dan membuat berbagai jaring-jaring kubus	Tugas Individu dan Kelompok	Laporan buku pekerjaan rumah	o Sebutkan dan menggambar bangun sesuai sifat-sifat bangun ruang yang diberikan o Gambarkanlah dan membuat berbagai jaring

Format Kriteria Penilaian

& Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

& Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Pengetahuan Sikap	* Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap	4 2 1 4 2 1

Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performance		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Pengetahuan	Sikap
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.	Aisyah Nur Fadillah Elsa Theana Dikye Indra F Fa’idatul A. Khoirunnisa Faprianda Eky Wulan Lutfiyah M.Ramadhan M. Fatqul Huda M. Ikhsan Maulana Nita Ulfia Safitri Nurul Fadillah Safitri Nur fadilah Sabrina Nur Riski Firmandana Wisnu P